近日，安徽省教育厅公布了2025年职业院校教师素质提高计划典型案例遴选结果，我校计算机工程学院常玉慧老师撰写的两项工作案例——《基于“逆向设计”的产教融合型AI课程开发体系构建与实践》与《标准·场景·转化·机制：构建产教融合型AI师资培训新生态》成功入选优秀工作案例，该荣誉是我校落实立德树人根本任务，扎实推进职教师资培养培训工作的显著成效，也是计算机工程学院作为省级人工智能学院在学科建设与教学改革方面取得的又一突破性进展。
此次获奖的两项案例，均源于我校承办的“产教融合型人工智能技术应用课程开发”国家级培训项目。项目面向安徽省中高职院校教师，围绕产教融合背景下AI课程开发的核心难题，系统构建了以“逆向设计、成果导向”为核心理念的培训课程体系，形成了“理念引领—风险防控—技术实战—成果转化”四阶递进、双线融合的课程逻辑，开创性地将AI伦理教育前置、企业场景深度嵌入、学情分层分类指导等举措贯穿培训全过程。
在《基于“逆向设计”的产教融合型AI课程开发体系构建与实践》案例中，项目以“学员最终产出高质量课程方案”为起点逆向设计全部教学内容，确保每一环节都服务于教师能力建构与成果落地。培训中，学员共完成76份《产教融合型人工智能课程方案》，产出率达100%，其中《舞台智能灯光自检与缺陷识别系统》等成果在产业对接度、教学可行性、技术规范性等方面获得评审专家高度评价。
另一获奖案例《标准·场景·转化·机制：构建产教融合型AI师资培训新生态》，则系统总结了我校在培训标准体系、沉浸式场景创设、教学转化能力路径构建以及训后长效支持机制等方面的创新实践。通过“四维一体”标准引领、“虚实融合”场景支撑、“企业场景→教学转化”能力路径设计，以及长达6个月的返岗跟踪指导，项目成功实现了从“短期培训”向“持续赋能”的跃升，形成了“培训一人、带动一校、影响一片”的生态效应。
未来，学校将继续深化与行业企业、职业院校的协同创新，推动人工智能技术与职业教育教师发展的深度融合，为服务区域产业升级和职业教育高质量发展贡献更大力量。（文/图：常玉慧、高伟；审核：朱书阳）
